學的縣立高等學校。通稱為“鎌高”或“縣鎌”。在校生和畢業生一般使用“鎌高”，並且“鎌高”字樣也被使用在該校的校徽上。校外人士則以“縣鎌”稱呼，以區別另外一所私立學校“鎌倉學園高等學校（日语：鎌倉学園高等学校）”（通稱“鎌學”）。 神奈川縣立鎌倉高等學校是神奈川縣教育委員會指定的学力向上進学重点校（日语：学力向上進学重点校）。...

校等13種教改亂象。 教育部在民間發表《教改萬言書》後，也隨即作出回應，針對上述亂象一一說明。[2] 2009年7月，由全國家長團體聯盟、中華民國教育改革協會、人本教育基金會 等民間團體組成之「我要十二年國教聯盟」發起在國中基本學力測驗結束當天的「七一二我要十二年國教」遊行。遊行訴求為：...

[2014-09-07]. （原始内容存档 (PDF)于2014-09-07） （日语）.  学力・体力向上運動（子ども向けページ）. 北海道教育委員会. [2014-09-07]. （原始内容存档于2014-09-07） （日语）.  廃校施設の活用事例集. 北海道教育委員会. [2014-09-07]. （原始内容存档于2014-09-07）...

幼兒教保活動課程大綱及服務實施準則，依據法源為《幼兒教育及照顧法》第十二條。 國家教育研究院掌理課程、教學、教材與教科書、教育指標與學力指標、教育測驗與評量工具及其他教育方法之研究發展，依據法源為《 國家教育研究院組織法》。下設「課程及教學研究中心」掌理課程綱要之研究，依據為《 國家教育研究院處務規程》。...