五育

五育（ごいく）は地域によって意味が異なる。

日本では明治時代の躾や幼児教育のこと^[1][2][3][4]。石塚左玄は著書において「体育・智育・才育は即ち食育なり」^[5][6]と述べている。

• 徳育 - 道徳教育。
• 食育 - 食事教育。
• 体育 - 運動教育。
• 知育 - 知識教育。
• 才育 - 才能教育。

一方、中国大陸では一般的に「徳・知・体・美・労」の五つの側面を指す。此処での「美」とは美意識の教育や情操教育に関連するものであり、「労」とは労働技術教育の意味である。「五育並進」という理念は鄧小平によって提唱されたものである^[7]。

中国の香港、澳門、台湾では、一般的に「徳・知・体・群・美」の五つの学習目標を指す。^[8]「群」とは、人々が生活体験を通じて、健康で積極的な人生観を築き、人間関係や自然との関わり方、問題解決方法を理解し、積極的に社会事業に参加し、社会に奉仕することを意味し、最終的には「自己を立て、他者を立てる」という理想を達成することを目指している^[9]。

1. ^ キッコーマン国際色文化研究センター
2. ^ JA福井
3. ^ 日本食育協会
4. ^ 食育常識ガイド
5. ^ 石塚左玄『化学的食養長寿論』1896年（明治29年）276頁
6. ^ 石塚左玄『通俗食物養生法』1898年（明治31年）178頁
7. ^ “教育均衡发展的实现路径——北京市房山区探索教育均衡发展的调研报告”. 人民網. 2015年11月19日時点のオリジナルよりアーカイブ。2013年7月10日閲覧。
8. ^ “如何均衡五育発展？ 教界：因材施教”. 2019年5月24日時点のオリジナルよりアーカイブ。2020年12月15日閲覧。
9. ^ “群育発展の理念”. 2020年9月8日時点のオリジナルよりアーカイブ。2012年10月17日閲覧。

この項目は、教育に関連した書きかけの項目です。この項目を加筆・訂正などしてくださる協力者を求めています（P:教育）。

• 表示
• 編集