哲學教育 - 维基百科,自由的百科全书
哲學教育是教導與學習哲學的學術研究方法,不是教育哲學,也不是教育的哲學研究。[註 1]
世界哲學教育
[编辑]學校教育通常分為以下幾個階段:兒童早期教育(初等教育以前,幼稚園等)、初等教育(小学)、初期中等教育(初级中学)、後期中等教育(高級中學)、高等教育(大學)、研究所。哲學教育有時候可能會被列入“中學後非高等教育”[註 2]。並不是每一個國家都在所有的教育階段都有了哲學課程,實際上很多情況下哲學根本沒有在任何課程中。
英語圈國家
[编辑]在美國,哲學一般不會在大學前階段教授。然而透過批判性思维和給兒童的哲學可以使對象接觸哲學面的思維。在英國,可以在普通教育完成的選擇哲學課程。
歐洲
[编辑]哲學是古希臘的獨立學科,在許多其他歐洲國家,哲學是高中課程的一部分。
非洲·中東
[编辑]一些阿拉伯世界國家具有悠久的哲學教育傳統。根據联合国科教文组织的調查,哲學在以下阿拉伯國家的中等教育階段教授:阿尔及利亚、巴林、埃及、科威特、黎巴嫩、摩洛哥、毛里塔尼亚、卡塔尔、叙利亚、突尼西亞、也门。在大多數阿拉伯國家是在大學高等教育教授的。也有些例外的像是阿曼和沙特阿拉伯在教育上是完全沒有哲學的。[1]。
亞洲
[编辑]哲學教育傳統上在大部分的亞洲國家都有相關課程。早期有東方哲學,在20世紀和21世紀的印度、中國哲學教育已經開始盛行如西方哲學,尤其是在現代的韓國和日本更是哲學的學術研究基地。不過,情況因地而異。
拉丁美洲
[编辑]教學方法
[编辑]哲學中的教學方法是蘇格拉底反詰法和解釋學。哲學教育的教育學方面正在由教育哲學家進行研究。
參見
[编辑]註解
[编辑]資料來源
[编辑]- ^ UNESCO Human Security, Democracy and Philosophy Section, Social and Human Sciences Sector. Teaching Philosophy in the Arab Region (PDF). Paris: UNESCO Publishing. 2009: 22, 34–35 [2017-10-28]. SHS/PH/2009/PI/ARB 185218. (原始内容存档 (PDF)于2016-04-11).
- ^ Filosofia e Sociologia no Ensino Médio, Ministério da Educação, [2017-10-28], (原始内容存档于2020-11-01)
延伸閱讀
[编辑]- Martens, Ekkehard. Dialogisch-pragmatische Philosophiedidaktik. Hannover: Schroedel. 1979. ISBN 3507390094. OCLC 6199101.
- Rehfus, Wulff D. Didaktik der Philosophie. Grundlage und Praxis. Berlin: Cornelsen. 1980. ISBN 3590145722. OCLC 17190479.
- Rollin, France, L’éveil philosophique – Apprendre à philosopher, UNAPEC, 1982.
- Rehfus, Wulff D.; Becker, Horst (编). Handbuch des Philosophie-Unterrichts. Düsseldorf: Schwann. 1986. ISBN 3590144475. OCLC 46096447.
- Tozzi, Michel. Penser par soi-même: initiation à la philosophie. Lyon: Chronique sociale. 1994. ISBN 2850081892. OCLC 30808707. (Spanish translation 2008)
- Kasachkoff, Tziporah (编). Teaching Philosophy: Theoretical Reflections and Practical Suggestions. Rowman & Littlefield. 2004. ISBN 978-0-7425-1448-5.
- UNESCO (various authors), Philosophy: A School of Freedom. Teaching philosophy and learning to philosophize: Status and prospects.(页面存档备份,存于互联网档案馆), UNESCO Human Security, Democracy and Philosophy Section, Social and Human Sciences Sector, Paris: UNESCO Publishing, 2007.
- Pfister, Jonas. Fachdidaktik Philosophie. Bern: Haupt Verlag. 2010. ISBN 3825233243. OCLC 612490530.
- Savolainen, Juha, Pekka Elo, Satu Honkala, Rebecca Cingi (Hrsg.), IPO Helsinki Finland 2009, Publications of The Finnish National Commission for UNESCO no 85, 2010.