性別偏見 - 维基百科，自由的百科全书

性別偏見是對於性別角色與關係所具有之偏差、錯誤見解^[1]或因性別差異而產生對他人不公平的看法或態度。^[2]相較於「刻板印象」，「偏見」特別是描述為負面的，因為概括性的論斷所引起的反感。^[3]所以對性別偏見的測量多以負面的性別刻板印象為主要指標。^[4]

大致上將教科書裡的性別偏見分為六種形式^[5][6]：

1. 語言偏見　(linguistic bias)
2. 刻板印象　(stereotyping)
3. 隱藏不見　(invisibility)
4. 偏差失衡　(imbalance)
5. 脫離真實　(unreality)
6. 分離孤立　(fragmentation and isolation)

• 女性貶抑
• 男性貶抑
• 成見威脅

1. ^ 黃政傑、張嘉育(1998)。消除性別偏見的課程與教學。兩性平等教育季刊,3,25-38。
2. ^ 邱齡嬅(2004)。現行高中國文教科書的性別偏見研究。國立高雄師範大學國文教學碩士班碩士論文,高雄市。
3. ^ [1] （页面存档备份，存于互联网档案馆），Gordon W. Allport.(1954) The Nature of Prejudice: "Prejudice is an antipathy based on faulty and inflexible generalization. It may be felt or expressed. It may be directed toward a group or an individual of that group"。
4. ^ 黃囇莉，〈第一章，性別歧視的多重樣貌〉/《性別向度與台灣社會（二版）》
5. ^ Sadker, M.P., & Sadker, D.M.(1982). Sex Equity Handbook for Schools . New York,N.Y.: Longman
6. ^ [2] （页面存档备份，存于互联网档案馆）林信志（2011）〈高中教科書性別偏見之初探：以各版本高中公民與社會第一冊為例〉