علوم پرورشی - ویکی‌پدیا، دانشنامهٔ آزاد

علوم تربیتی (آموزش‌شناسی) شاخه‌ای از علوم انسانی است که به موضوع آموزش و پرورش انسان می‌پردازد و وجوه بی‌پایان آن از جمله یادگیری، رشد، به‌کارگیری و تقویت نیروهای فکری و بدنی و غیره را مورد بررسی قرار می‌دهد.^[۱] هرچه که به نوعی، به تعلیم و تربیت انسان‌ها مربوط می‌شود، شاخه‌ای از حیطهٔ وسیع علوم تربیتی کاربردی یا پایه (به انگلیسی: Educational Science) است.^[۲]

ریشه لغوی

کلمه انگلیسی پداگوگی مشتق یونانی παιδαγωγία (payagōgia)، از παιδαγωγός (payagōgos)، ترکیبی از گوگ ἄγω (ágō)، "رهنمون کردن" وپد بمعنی پسر παῖς (país، παιδلاً)" است.^[۳]

آموزشگری به عنوان رشتهٔ درسی

رشته دانشگاهی علوم تربیتی یکی از رشته‌های درسی است که در ایران دارای ۴ گرایش در سطح کارشناسی است.^[۴]^[۵]^[۶]

راهبردهای آموزشی بر اساس دانش و تجربه پیشینه دانش آموز، موقعیت و محیط و همچنین اهداف یادگیری تعیین شده توسط دانش آموز و معلم تنظیم می‌شود. یک مثال می‌تواند روش سقراطی باشد.^[۷]

گرایش‌های تحصیلی در دانشگاه

از گرایش‌ها و شاخه‌های تحصیلی رشتهٔ علوم تربیتی (پرورشی) در تحصیلات آکادمیک، می‌توان: برنامه‌ریزی آموزشی، برنامه‌ریزی درسی، تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، تربیت معلم قرآن کریم، مدیریت آموزشی، مدیریت و برنامه‌ریزی آموزش عالی، سنجش و اندازه‌گیری پیشرفت تحصیلی و… را فهرست نمود.

مدرک تحصیلی دکترای پداگوژی، توسط برخی از دانشگاه‌های آمریکا به صورت افتخاری به معلمان برجسته اعطا می‌شود (در ایالات متحده و بریتانیا، مدارک تحصیلی در رشته آموزشی دکترای فلسفه به عنوان Ed.D.، دکترای آموزش و پرورش یا Ph.D طبقه‌بندی می‌شوند). این اصطلاح همچنین برای نشان دادن تأکید در آموزش به عنوان یک تخصص در یک زمینه (به عنوان مثال، مدرک دکترای موسیقی در آموزش پیانو) استفاده می‌شود.

علوم تربیتی در ایران

منابع

↑ Li, G. , 2012. Culturally contested Pedagogy: Battles of literacy and schooling between mainstream teachers and Asian immigrant parents. Suny Press.
↑ "Definition of PEDAGOGY". Merriam-webster.com (به انگلیسی). Retrieved 9 January 2019.
↑ "pedagogy" بایگانی‌شده در ۱ مه ۲۰۱۹ توسط Wayback Machine. Online Etymology Dictionary.
↑ "Blueprint for government schools. Flagship strategy 1: Student Learning. The Principles of Learning and Teaching P-12 Background Paper" (PDF). Department of Education and Training Victoria. Archived from the original (PDF) on 15 February 2017. Retrieved 12 June 2017.
↑ "Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform" (PDF). Harvard Educational Review. 15 (2): 4–14. 1987. Retrieved 12 June 2017.
↑ بررسی سابقهٔ آموزشگری علوم پرورشی به عنوان رشتهٔ درسی در ایران و جهان (۲۰۲۱-۰۷-۱۱). «سوالات استخدامی مربی پرورشی». دریافت‌شده در ۲۰۲۴-۰۱-۱۵.
↑ Petrie et al. (2009). Pedagogy – a holistic, personal approach to work with children and young people, across services. p. 4. بایگانی‌شده در ۱۵ مارس ۲۰۲۲ توسط Wayback Machine

مشایخ، فریده، دیدگاه‌های نو در برنامه‌ریزی آموزشی، سمت، ۱۳۷۹.

این یک مقالهٔ خرد آموزش است. می‌توانید با گسترش آن به ویکی‌پدیا کمک کنید.

[1] Li, G. , 2012. Culturally contested Pedagogy: Battles of literacy and schooling between mainstream teachers and Asian immigrant parents. Suny Press.

[2] "Definition of PEDAGOGY". Merriam-webster.com (به انگلیسی). Retrieved 9 January 2019.

[3] "pedagogy" بایگانی‌شده در ۱ مه ۲۰۱۹ توسط Wayback Machine. Online Etymology Dictionary.

[:0-4] "Blueprint for government schools. Flagship strategy 1: Student Learning. The Principles of Learning and Teaching P-12 Background Paper" (PDF). Department of Education and Training Victoria. Archived from the original (PDF) on 15 February 2017. Retrieved 12 June 2017.

[:1-5] "Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform" (PDF). Harvard Educational Review. 15 (2): 4–14. 1987. Retrieved 12 June 2017.

[6] بررسی سابقهٔ آموزشگری علوم پرورشی به عنوان رشتهٔ درسی در ایران و جهان (۲۰۲۱-۰۷-۱۱). «سوالات استخدامی مربی پرورشی». دریافت‌شده در ۲۰۲۴-۰۱-۱۵.

[7] Petrie et al. (2009). Pedagogy – a holistic, personal approach to work with children and young people, across services. p. 4. بایگانی‌شده در ۱۵ مارس ۲۰۲۲ توسط Wayback Machine

[۱]

[۲]

[۳]

[۴]

[۵]

[۶]

[۷]