Écoles japonaises complémentaires — Wikipédia

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Les Écoles japonaises complémentaires (補習授業校 Hoshū jugyō kō ou 補習校 hoshūkō) sont des établissements d'enseignement homologués par le Ministère de l'Éducation, de la Culture, des Sports, des Sciences et de la Technologie. Ils ont pour vocation de diffuser les enseignements du programme officiel japonais dans des pays autres que le Japon^[1].

Écoles bénéficiant de professeurs envoyés par le gouvernement japonais :

• Europe^[2]
  • Belgique
    • Japanese Supplementary School of Brussels
  • Suisse
    • École Japonaise Complémentaire de Genève (en)

Écoles ne bénéficiant pas de professeurs envoyés par le gouvernement japonais :

• Afrique^[3]
  • École Japonaise d'Abidjan (アビジャン補習授業校 Abijan Hoshū Jugyō Kō) - Côte d'Ivoire^[4]
  • Cours Supplémentaires de La Langue Japonaise Rabat (ラバト補習授業校 Rabato Hoshū Jugyō Kō) - Maroc
  • Cours de Langue Japonaise de Tunis (チュニス補習授業校 Chunisu Hoshū Jugyō Kō) - Tunisie
• Amérique du Nord^[5]
  • Canada
    • École Hoshuko Montréal
• Europe^[2]
  • France
    • École Complémentaire Japonaise d'Alsace à Strasbourg (アルザス補習授業校 Aruzasu Hoshū Jugyō Kō : 幼稚部・小中学部・課外活動)^[6],[7]
    • École Complémentaire Japonaise de Bordeaux (ボルドー日本語補習授業校 Borudō Nihongo Hoshū Jugyō Kō)^[8]
    • École Complémentaire Pour L'Enseignement du Japonais à Colmar (コルマール補習授業校 Korumāru Hoshū Jugyō Kō)
    • École Complémentaire de Grenoble (グルノーブル補習授業校 Gurunōburu Hoshū Jugyō Kō) - Meylan^[9]
    • École Japonaise du Nord-Pas-de-Calais (ノール＝パ・ド・カレー日本人学校 Nōru Pa do Karē Nihonjin Gakkō)^[10] - Villeneuve-d'Ascq^[11]
    • Association Pour le Développement de la Langue et de la Culture Japonaises (ADLCJ; リヨン補習授業校 Riyon Hoshū Jugyō Kō) Villeurbanne, Métropole de Lyon) - Créée en 1987^[12]
    • École Complémentaire Japonaise de Marseille (マルセイユ日本語補習授業校 Maruseiyu Nihongo Hoshū Jugyō Kō)^[13]
    • École de Langue Japonaise de Paris (パリ日本語補習校 Pari Nihongo Hoshūkō)^[14]
    • Association Éveil Japon (エベイユ学園 Ebeiyu Gakuen) - Boulogne-Billancourt, unité urbaine de Paris^[15]
    • École Complémentaire Japonaise de Rennes (レンヌ補習授業校 Rennu Hoshū Jugyō Kō)
    • École Complémentaire Japonaise de Toulouse (トゥールーズ補習授業校 Tūrūzu Hoshū Jugyō Kō)^[16]
    • École Complémentaire Japonaise en Touraine (トゥレーヌ補習授業校 Tūrēnu Hoshū Jugyō Kō)
    • École Complémentaire Japonaise de la Côte d'Azur (コートダジュール補習授業校 Kōtodajūru Hoshū Jugyō Kō) - Valbonne^[17]
    • MEXT aussi comprend des sections japonaises dans des écoles internationales : lycée international de Saint-Germain-en-Laye à Saint-Germain-en-Laye^[18] et la section japonaise (リヨン・ジェルラン補習授業校 Riyon Jeruran Hoshū Jugyō Kō "École japonaise complémentaire Lyon Gerland") de la Cité Scolaire Internationale de Lyon à Lyon.
  • Luxembourg
    • The Japanese Supplementary School in Luxembourg (ルクセンブルグ補習授業校 Rukusenburugu Hoshū Jugyō Kō)
• Océanie^[19]
  • Nouvelle-Calédonie
    • École Japonaise de Nouvelle-Calédonie (ニューカレドニア補習授業校 Nyū Karedonia Hoshū Jugyō Kō) à Nouméa

Anciens écoles

• Dakar, Sénégal^[20]

• (en) Doerr, Musha Neriko (Brookdale Community College) and Kiri Lee (Université Lehigh). "Contesting heritage: language, legitimacy, and schooling at a weekend Japanese-language school in the United States" (Archive). Language and Education. Vol. 23, No. 5, September 2009, 425–441.
• (en) Kano, Naomi (加納 なおみ Kanō Naomi). "Japanese Community Schools: New Pedagogy for a Changing Population" (Chapter 6). In: García, Ofelia, Zeena Zakharia, and Bahar Otcu (editors). Bilingual Community Education and Multilingualism: Beyond Heritage Languages in a Global City (Volume 89 of Bilingual Education and Bilingualism). Multilingual Matters, 2012. (ISBN 184769800X), 9781847698001. ACCUEIL: p. 99.
• (en) Mori, Yoshiko (森 美子 Mori Yoshiko; Université de Georgetown) et Toshiko M. Calder (カルダー淑子 Karudā Toshiko; Princeton Community Japanese Language School). "Bilingual Vocabulary Knowledge and Arrival Age Among Japanese Heritage Language Students at Hoshuukoo." Foreign Language Annals. American Council on the Teaching of Foreign Languages, Volume 46, Issue 2, pages 290–310, June 2013. First published online on 22 May 2013. DOI 10.1111/flan.12027.
• (ja) Chinen, Kiyomi (知念 聖美; Université de Californie à Irvine) et Richard G. Tucker (リチャード・G・タッカー; Université Carnegie-Mellon). "The Acquisition of Heritage Japanese Language in the United States : Relationship between Ethnic Identity and Hoshuu-jugyoko(Japanese Language Schools for Supplementary Studies)" (米国における継承日本語習得 : エスニックアイデンティティーと補習授業校との関係; Archive). 母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)研究 (2), 82-104, 2006-03-31. 母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)研究会. Voir son profil dans CiNii. Voir son profil dans Université d'Osaka Knowledge Archive. Lien alternatif (Archive).
• (ja) Ozawa, Michimasa. (小澤 至賢; 国立特別支援教育総合研究所教育 Department of Educational Support (支援部)). "Situation of Support for Japanese Students with Disabilities in Full-day and Supplementary Schools for the Japanese in the Eastern United States" (アメリカ東部地区の日本人学校及び補習授業校における障害のある日本人児童生徒への支援状況 (<特集>米国における障害のある子どもへの教育的支援の実際; Archive). Special Needs Education of the World (世界の特別支援教育) 23, 43-55, 2009-03. National Institute of Special Needs Education (独立行政法人国立特別支援教育総合研究所). Voir son profil dans CiNii. Résumé en anglais disponible.
• (ja) Suzuki, Kazuyo (鈴木 一代; Faculty of Humanities (人間学部), Université Saitama Gakuen (en)). "Japanese Language and Culture Acquisition of Intercultural Children with Japanese Ancestry : From the Perspective of Teachers at Part-time Japanese Schools" (日系国際児の日本語・日本文化習得とその支援 : 補習授業校講師の視点から; Archive). Bulletin of Saitama Gakuen University (埼玉学園大学紀要). Faculty of Humanities 7, 103-113, 2007-12. Université Saitama Gakuen. Voir son profil dans CiNii. Résumé en anglais disponible.

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